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356、独辟蹊径

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老童点点头,故意走快点,带着院长爬上楼梯引到老樊那边去,结果同为油画家的院长,只远远看眼老樊的竖立光影,就转身顺着小教室又开始观察。

这就是有雕塑教室,舞美教室,国画教室的分类了。

泥塑教室是最受欢迎的,四五十个对雕塑有兴趣的艺考生,有空都会在泥塑教室做点东西,万长生、马振宇甚至郭槐生有时候过来看见也会指点下,不求能做到什么样,先了解泥塑的基本知识,反过来立体的雕塑做过了,素描也会有提高,对立体感体会更深刻嘛。

万长生正在介绍这个,院长却走进旁边的教室,之前几间他都是站在门口看看而已。

这次却直接走到里面桌边,双手撑在膝盖上,弯腰看桌上一张黑白钢笔画……

艾米拉正在画。

他十一岁了,其实有些专业暑假班,已经在接受十二三岁的孩子画素描色彩,个别天赋较高的孩子真能画得似模似样。

但艾米拉从没被要求画过素描色彩。

他的个头看起来也比实际年龄小。

这会儿有点吃力的趴在给十八九岁艺考生设计的桌椅边,认真的画。

万长生探头看了一眼,也很吃惊!

艾米拉画的什么呢?

反正万长生自己绝对画不出来。

准确的形容下,就是把一包方便面面饼在袋子里面压碎了,再倒出来一堆,用手指头慢慢划拉成牛羊马的形状!

所有所有的笔触,都是好像方便面面屑的那种小圈小短节,又或者就像一堆蚯蚓缠绕在一起的样子,换个有密集恐惧症的人来看了,说不定身上会一片鸡皮疙瘩。

但偏偏就是这种画法,不需要明暗,不需要细节,就是纠缠来去凑成千变万化的形状。

万长生觉得像牛羊马,其实再看看又有点像乱草从中有条小径,再或者又跟细胞裂变差不多。

反正和外面所有素描色彩的画法不一样。

徐朝晖正一脸无奈的坐在旁边,看见万长生还想起身,被眼神制止了。

院长却就那么撑着膝盖看得聚精会神,好一阵。

老童都吃惊,探头观察下这个黑乎乎的小孩,又回头用眼神询问万长生。

万长生退出来两步,靠在外面栏杆上介绍了艾米拉的情况:“正好昨天我们那个负责少儿绘画启蒙的伙伴在说,说这个孩子有点特殊……其实去年我们就有个艺考生,对对对对,他画的这种东西我说怎么似曾相识,去年我们有个艺考生就喜欢这么画,天马行空的随心所欲画着玩,今年考到清美去了,这孩子肯定被她遥控传授了下,您觉得这个画法有意思吗?”

老童笑了:“我不是搞儿童绘画教育的,但你忘了么,我们被抨击得最厉害的就是束缚了孩子的想象力,禁锢了创造力,这不就是想象力创造力么?欧洲国家这些年的美术学院招生,最青睐就是这种有自己艺术天赋想法的孩子,但又不是鬼画桃符……”

院长好像是听见外面的对话声,轻手轻脚的退出来:“这就是你在搞的青少儿培训?”

万长生老实承认:“还在摸索,争取最近出教案,有人提醒注意这个孩子……”

他真是这个瞬间,忽然意识到,这也许就是水到渠成的恰逢其时!

从万长生到老童,再到金牌导师里面的吴老师他们,都明白国内现在的美术教育体系不太对,艺考设置不合理,起码是比国际上的做法落后很多,还很陈腐。

动不动就是一刀切的素描色彩考试,这样的应试做法也就只能在国内体系生存,根本没法走向世界。

所以包括万长生自己都一直在说,现在的所有做法,是在现行机制下的尽可能折中。

先把钱赚了,再用钱去培养更好更合理的青少儿美术环境。

但环境改变了,又能如何呢?

倒逼体制改革么?

那是最不现实的事情。

所以万长生也只是走一步看一步,先做了再说,尽可能把这个过程做得有钱赚,不管怎么说,把钱赚了再源源不断的投入改变,量变到质变,总有变化的那天,他甚至都不在乎是不是在自己的生命岁月里面能改变,这恐怕也是千百年来,万家人习惯了世世代代传承的耐心。

毕竟国内的任何家长,都不会愿意把自己的孩子送到这样的培训学校来学画画,却不知道未来前途在哪里。

来学的底线要求就是要能考上大学,进而到美术学院,更高要求就是当画家,赚大钱,最有见识的起码也是说尊重孩子的爱好选择,但也要为未来的人生考虑设计。

这就是现实。

没有家长愿意为了美术教育事业的发展,把孩子拿来做牺牲的。

可显然艾米拉绝对是个另类!

他不是中国人,他根本就不用在国内的体系里面折腾,以他家的底子,未来这孩子成年以后,很大几率不是在西亚就是在欧美国家厮混。

所以这孩子不用考虑升学压力,可以纯粹的按照艺术培养,先天兴趣的路子来。

如果他能独辟蹊径的成才,那不就证明了一条路么?

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